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(예시) 시 읽기와 정신 건강 사이의 연관성

: 일개 독서회의 사례를 중심으로

9조

김보건, 이보건, 정보건, 신보건, 황보건

Ⅰ. 서론

1. 연구 배경

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연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/ 인용 할 때에는 다음의 하늘색 부분처럼 하시기 바랍니다. -> 2020년에는 30% 수준으로 늘어날 전망이다(통계청, 2015). /연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경/연구배경

그림 1. 독서회 전경(자료: OECD, 2025)

2. 연구 목적

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3. 문헌 고찰(인용글에 대한 참고문헌 적용 시)

- 본문 내용 작성

- 인용: 본문 내용(1저자명, 년도(참고 문헌 저자가 1명일 경우) / 1저자명, 2저자명, 년도(2명일 경우) / 1저자명 외, 년도(3명 이상일 경우) / 1저자명, 년도; 1저자(참고 문헌의 수가 여러 편일 경우)

4. 연구 가설

 4.1 가설 1

 독서회의 시 읽기 활동은 정신 건강 상태와 연관이 있을 것이다. (예시)

 4.2 가설 2

 가설2/가설2/가설2/가설2/가설2/가설2/가설2/가설2

 4.3 가설 3

 가설3/가설3/가설3/가설3/가설3/가설3/가설3/가설3

Ⅱ. 연구 방법

1. 연구 대상

연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상/연구대상

2. 조사 도구

조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구/조사도구

3. 분석 방법

분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법/분석방법

Ⅲ. 연구 결과

1. 연구 대상자의 일반적 특성(각 조의 결과 제목을 적으시면 됩니다)

연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1/연구결과1

표 1. 인구사회학적 특성

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2. 결과 2

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3. 결과 3

4. 결과 4

# 표 및 그림을 삽입할 경우

표 1. 제목

그림 2. 제목

Ⅳ. 결론 및 고찰

1. 결과 요약 및 함의

결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/ 결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/ 결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/결과요약 및 함의/ 결과요약 및 함의

2. 연구의 한계 및 제언(해당 조)

연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언/연구의 한계 및 제언

Ⅴ. 참고 문헌

APA Style

: 참고 웹사이트(http://libguide.snu.ac.kr/c.php?g=321609&p=2151902)

저자명, 제목, 저널, 년도; 권(호); 쪽수

(국외 저널 다음으로 국내 저널 정렬, 저자명 순으로 정렬(a→z, ㄱ→ㅎ순), 저자명은 전부 나열(1저자명 외, 1저자명 et al. 로 하지 말 것)

(예시)

공수자, & 이은희. (2006). 여자대학생들의 생활스트레스와 우울간의 관계에서 대처 방식의 매개효과. 한국심리학회지: 여성, 11(1), 21-40.

Allison, K. R., Adlaf, E. M., Irving, H. M., Hatch, J. L., Smith, T. F., Dwyer, J. J., & Goodman, J. (2005). Relationship of vigorous physical activity to psychologic distress among adolescents. Journal of Adolescent Health, 37(2), 164-166.

부록 1. 설문지(최종본)

Ⅰ. 귀하의 인적사항에 대해 여쭙겠습니다.

[기본 정보]

1. 귀하의 성별은 무엇입니까?

① 남자  ② 여자

2. 귀하의 현재 연세는 어떻게 되십니까?     만     세

3. 귀하의 최종학력은 어떻게 되십니까?

① 무학    ② 국졸  ③ 중졸  ④ 고졸        ⑤ 대졸 이상

4. 귀하의 신장과 체중은 얼마입니까?           (cm)     (kg)

5. 귀하께서 함께 거주하시는 가족 수는 귀하를 포함하여서 어떻게 되십니까?

① 1명    ② 2명  ③ 3명  ④ 4명 ⑤ 5명                  ⑥ 6명 이상

6. 귀하의 직업은 어떻게 되십니까?

① 농업

② 관리 및 경영직                        

③ 교사 및 공무원

④ 사무직(일반회사원 등)

⑤ 가정주부(⇨ 6-1. 세대주의 직업은 어떻게 되십니까?                  )

⑥ 판매직(도소매 관리자, 판매원, 기술판매원 등)

⑦ 전문직(교수, 건축기술자, 의사, 회계사, 변호사 등)                                      

⑧ 무직                           

⑨ 기타 (                 )

7. 귀하의 월평균 가계소득은 어떻게 되십니까?

① 300만원 미만  ② 300-399만원                             ③ 400-499만원

④ 500-599만원  ⑤ 600만원 이상
 

부록 2. 면담결과보고서 및 면담 확인서

면담 결과 보고서 (1회)

w 면담 결과 보고

w 면담 확인서

담당 교수님:                   (서명)

부록 3. 현장실습일지

현장실습일지